Masteroppgaver

2022

  • Känsäkoski, M. (2022). Matematiikka-ahdistus ja sen yhteys matematiikan osaamiseen norjalaisilla kolmasluokkalaisilla. (Unpublished master's thesis). University of Oulu, Finland. Sammendrag (PDF)

2021

  • Hansen, E. S. & Pettersen, M. S. (2021). Domenespesifikke og -generelle risikomarkører for aritmetiske vansker. En kvantitativ studie om forskjeller mellom lavt- og typiskpresterende elever i aritmetikk. (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)

  • Latifi, A. (2021). Reseptiv grammatikk og aritmetiske tekstoppgaver. En kvantitativ studie om sammenhengen mellom reseptiv grammatikk i førsteklasse og ferdigheter i aritmetiske tekstoppgaver i tredjeklasse. (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)

  • Le, T. T. (2021). Emosjoner i matematikk. En kvantitativ studie om elevers emosjoner i matematikk – ulike evaluatorer, ulike perspektiver. (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)

  • Tømmerbakke, M. S. (2021). Risikofaktorer for aritmetiske vansker. En kvantitativ studie om forskjellene i telling, språk og hurtig benevning mellom lavt- og typiskpresterende elever i aritmetikk. (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)

2020

  • Granum, I. (2020). Sammenheng mellom aritmetiske ferdigheter og motivasjon. En kvantitativ tverrsnittstudie av andreklassingers profiler (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)

  • Holo, J. E. (2020). Vokabular som prediktor for aritmetiske ferdigheter. En longitudinell studie av første- og andreklassinger (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)

  • Kiani, E. S. (2020). Matematikkangst, aritmetiske prestasjoner og arbeidsminne. En kvantitativ studie om forholdet mellom matematikkangst og aritmetiske prestasjoner, og arbeidsminnets medierende rolle (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)

  • Skillebæk, T. (2020). Working memory as a predictor of arithmetic fluency and word problem solving (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)

  • Tveiten, K. (2020). Profiles of motivation and arithmetic performance. Change and stability from first to second grade (Unpublished master's thesis). University of Oslo, Oslo, Norway. Sammendrag (PDF)